Toben, fliegende Gegenstände, heruntersausende Fahrzeuge, körperliches, lautes Spielen - all diese Handlungen fordern immer mehr Raum in der Kita ein und die Fachkräfte heraus. Nur wenn wir Kindern das bestmögliche Motiv unterstellen, wirken wir Adultismus in der Kita entgegen.
Dieser Workshop gibt sensorische Antworten auf herausfordernde Spielbedürfnisse, fragt nach dem Sinn oder Unsinn kindlichen Verhaltens und dessen (Be-) Wertung, gibt Anregungen zur systematischen Erfassung der Spielbedürfnisse und thematisiert den Zusammenhang zwischen Macht vs. Verantwortung bei der Formulierung von Verboten.

Der Blick auf Wahrnehmungsbesonderheiten ist ein bewährter Ansatz für die Entwicklung einer inklusiven Haltung und inklusiver Handlungsweisen. Er erleichtert die Auseinandersetzung mit der Frage “Wie viel Sonderrolle darf’s denn sein?“. Schwierige kindliche Verhaltensweisen als individuelle Strategien für den Umgang mit besonderen Wahrnehmungsvoraussetzungen anzuerkennen, wirkt in dieser Hinsicht entlastend und ermutigend. Diese Herangehensweise ist lebens- und praxisnah. Sie macht uns im besten inklusiven Sinne kreativ.
Bitte dicke Handschuhe mitbringen!

"Alles, was wir tun, ist ein Versuch unsere Bedürfnisse zu erfüllen". Oft steckt genau dieser Versuch hinter herausforderndem Verhalten. Nach einem kurzen theoretischen Input zu den psychischen Grundbedürfnissen von Kinder eröffnet dieser Workshop die Möglichkeit Strategien zu entwickeln, wie Bedürfnisorientierung im Kita-Alltag gelingen kann.

Max ruft im Morgenkreis immer dazwischen, er wackelt ständig mit seinen Beinen und stößt seinen Nachbarn an. Dann sieht er ein Flugzeug und rennt zum Fenster, alle Kinder lachen. Kinder wie Max stehen sich oft selbst im Weg und können auch eine Herausforderung für die Gruppe darstellen.
Der Workshop möchte der Frage nachgehen, was Kinder mit Auffälligkeiten in der Aufmerksamkeitssteuerung und Impulskontrolle und/oder Hyperaktivität brauchen. Neben der Vermittlung von Hintergrundwissen soll es um die Erarbeitung praxisnaher Ideen für den Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen dieser Kinder gehen.

In diesem Workshop erhalten Teilnehmende einen Einblick in Strukturierungs- und Visualisierungsmöglichkeiten des Kita-Alltags in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz. Dabei wird ein Augenmerk auf alltägliche Situationen wie Essens-, Spiel- oder Stuhlkreissituationen sowie die Raumgestaltung gelegt.
Ergänzt wird der Workshop durch das Vorstellen von Arbeitsmappen, Tablett-Aufgaben und Apps, die zur pädagogischen Förderung im Kita-Alltag genutzt werden können.

Jede Begegnung mit Kindern ist – bewusst oder unbewusst -von Kommunikation geprägt! Unser persönliches Kommunikationsverhalten wirkt sich dabei nicht nur auf die zwischenmenschliche Beziehung aus, sondern auch auf das kindliche Selbst(wert)gefühl und sein Verhalten. Gegenseitiges Verstehen - das Wahrnehmen gegenseitiger Bedürfnisse - ist somit eine wichtige Basis für ein respektvolles Miteinander. Gerade in herausfordernd erlebten Situationen mit Kindern kann die Gewaltfreie Kommunikation helfen, Klarheit zu gewinnen und somit ein Schlüssel zur Lösung sein.
Dieser Workshop vermittelt Grundaspekte der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) nach Marshall Rosenberg. Hierbei wird eine Verbindung zwischen theoretischem Input mit konkreten Situationen hergestellt, sodass das Gelernte mit in Ihren Kita-Alltag übertragen werden kann.